教育

温暖一直觉得小孩子就应该有开心的童年，无忧无忧的玩耍时间，如果可以，就按时找时间培养一下爱学习的习惯就好了。

        温暖的小孩就一直照着这条线每天在玩和学习中交替长大着。小孩开始玩的时候很配合，学习就不配合了，各种小动作，要喝水，要吃水果，要吃糖啦，或者干脆眼皮耷拉着，看着一副玩得很疲倦的样子，就是抗拒学习。温暖可不管，吃东西不允许，玩玩具不允许，你说困了也要学，不过控制一下时间，小孩实在撑不下去了才停下来。慢慢的，小孩也愿意配合着学点简单的知识了，而且发现学习还会有奖励，学习兴趣更浓了。

        但温暖有个朋友的小孩不是这样，也是很乖巧，那是玩的时候很乖巧，只有在家待住就是搞破坏，不是把家里这个弄坏，就是那个拿来乱丢，甚至拿东西丢人。整个就是一小捣蛋。对于学习，朋友说这个靠天赋，所以从来不主动学习。

        还有一个朋友的小孩对所有人，这个所有人不包括他妈妈，像一个天使宝宝。这个小孩他能独立完成作业后，还能做完额外新加的作业，有时间还会看看自己喜欢的书籍。学习虽然不够细致，对于小学知识够用了，所以一直是名列前茅。当她妈妈在的时候，妈妈在和其他人交流的时候，或者妈妈的目光聚焦到其他人身上的时候，他就会变成一个感性粘呼呼的小孩。会不停的叫妈妈，各种引起妈妈的注意。所以孩子妈妈只有小孩不在身边才能好好的和其他人交流。

        温暖不想把小孩变成这样，所以她会愿意在一定范围内和小孩做朋友，让小孩自由选择，她不想给小孩做决定，吃什么什么不吃，温暖会小孩能懂的语言说一下这些的对身体的好处或者不吃又会带来不好的地方。不做决定，小孩可以提自己的想法，但是要提够三个才有效。

        别人家的孩子都是父母或者家人给他们读故事，温暖反过来，初期努力教小孩认字，认到一定程度后，温暖让小孩读故事给她听。又一次温暖太困了，小孩读着读着温暖睡着了，等温暖醒过来，小孩自己也睡着了。

        关于爸爸，温暖的老公，是一个只有偶尔才需要的角色。温暖有时候会想，爸爸角色要的时候来就好了，不要不要出现，出现了就是添乱。但事情都是这样矛盾的存在一起的。

        爸爸会带着小孩出去玩高难度游戏，比如过山车，这个温暖看着都会头晕的项目。或者直接让小孩骑在他头上，带着小孩看长颈鹿，或者游泳时候抱住小孩，不让沉下去，像鱼一样游。这些是温暖没法做的。

        对于学习这项，爸爸总会说交给妈妈温暖，他不想管，但是又会成为绊脚石，开着电脑让小孩看他打游戏，不学习，不阅读书籍，说自己会犯困，小孩看他打游戏就好了。温暖只能默默的看着他们，然后生气的瞪着爸爸，在无人的时候严厉警告爸爸不许玩游戏。爸爸也只好减少次数，还是会有下次。


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